E’ stato pubblicato il documento finale della cabina di regia voluta dal MIUR e avente come oggetto di studio la dispersione scolastica. Dal documento emerge […]
Leggi tuttoAutore: Insegnanti di Sostegno
Il portale degli insegnanti di sostegno
Relazione finale: come descrivere gli obiettivi raggiunti
Obiettivi raggiunti durante l’anno scolastico A fine anno scolastico, il docente di sostegno deve produrre la relazione finale dell’allievo diversamente abile. Dovrà evidenziare tutte le […]
Leggi tuttoDocenti di sostegno: il metodo di lavoro
Il metodo di lavoro con un allievo disabile è fondamentale al fine della sua inclusione scolastica Anzitutto è fondamentale considerate le capacità cognitive, le sue […]
Leggi tuttoRelazione Finale: obiettivi trasversali
Abbiamo messo a disposizione dei nostri lettori e colleghi un esempio di relazione finale da scaricare e usare come eventuale traccia, oggi pubblichiamo i possibili […]
Leggi tuttoLaboratorio antropologico a.a.2017 docente Paola Faorlin
DESCRIZIONE DEL PROGRAMMA Il laboratorio intende lavorare concretamente a partire da riflessioni sulle Indicazioni Nazionali e sulle Linee guida si troveranno spunti per una lavoro […]
Leggi tuttoDeficit attentivo e iperattività: la Diagnosi differenziale
Sono frequenti i quadri misti; le sindromi da alterazione globale dello sviluppo psicologico hanno la precedenza quando sono presenti. I problemi maggiori nella diagnosi differenziale […]
Leggi tuttoDeficit attentivo e iperattività: quali le caratteristiche fondamentali del disturbo?
Secondo le direttive diagnostiche dell’ICD 10 Le caratteristiche fondamentali del disturbo sono la compromissione dell’attenzione e l’iperattività. Entrambe sono necessarie per la diagnosi e devono […]
Leggi tuttoDeficit attentivo e iperattività, la classificazione diagnostica
LA CLASSIFICAZIONE DIAGNOSTICA Una corretta definizione per il disturbo da deficit dell’attenzione con iperattività è: livello inadeguato di attenzione e/o iperattività-impulsività rispetto allo stadio […]
Leggi tuttoDeficit attentivo e iperattività, lo studio
“Indirizzi clinico-organizzativi per la diagnosi e il trattamento del Disturbo da Deficit Attentivo con Iperattività (DDAI/ADHD) in età evolutiva in Emilia-Romagna” Introduzione Negli ultimi […]
Leggi tuttoCondizione e cultura giovanile nella società e nella scuola d’oggi
Pasolini in modo provocatorio a proposito dei giovani sentenziò: -“I giovani d’oggi sono una massa di criminaloidi a cui non si può parlare in nome […]
Leggi tuttoLa disabilità attraverso la letteratura: “Rosso Malpelo” di G. Verga
Analisi del brano letterario, Ranocchio il protagonista Caratteristiche fisiche: Il ragazzo a seguito di un incidente sul lavoro che gli causò la frattura del femore […]
Leggi tuttoEsempio di un caso di alunno con bisogni educativi speciali BES – L’approccio dei docenti
Come si individuano i principali Bisogni Educativi Speciali (difficoltà/punti di debolezza), ossia le necessità di intervento/lavoro prioritarie per l’alunno? Queste necessità non si collocano […]
Leggi tuttoCos’è l’autismo? Storia e patologia
Storia dell’autismo Il primo a parlare di spettro autiustico e di autismo fu Leo Kenner con un articolo pubblicato dal titolo : “Disturbo autistico […]
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